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       为加快培养一批具有前沿理论知识和深刻的科学教育理解力、素质全面的STEAM教育师资队伍,以适应中小学教育改革的需要,切实提高科学老师的理论素养、专业素质和实践水平,深圳市小齿轮创客空间教育培训有限公司为新兴的创客教育行业的从业人员建立培训机制,保证其具备从事该行业的知识储备和师资能力,保障创客教育行业师资力量的稳定性和完备性。


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1、深圳市中小学科学教师;

2、资格条件:

1)思想端正,作风正派,有强烈的事业心和进取精神;

2)具有大学本科以上(含大学本科)学历,或中级以上(含中级)职称者优先;


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1、深入了解STEAM教育理念和跨学科教学理念。

2、切实提升科学老师STEAM教育方面的理论素养、专业素养和实践水平,建立STEAM教育人才库,接触先进理念,提高教研能力。

3、联系本地区与先进地区实际STEAM教学案例,进一步激发中小学科学老师总结提炼自身的教育思想和教学理念、实践模式与系统经验。

4、推进中小学科学老师对STEAM课程研发及教学问题进行深入研究,加强与理论专家学者以及优秀STEAM教师之间的对话与交流,掌握分析问题和解决问题的方法,提高进行STEAM教育的综合素养和能力。


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(1)课程优化:紧扣当前的教育发展状况,以STEAM教育为重点,设立专题进行针对性授课和研讨,课程设置兼顾理论与实践、宏观与微观、现状与趋势,使学员的知识体系从广度、深度、高度上进行全面提升,进一步提升科学老师的各方面能力。

(2)模式优化:在以往培训以专题讲座为主的基础上,结合名师对话、专题研讨、课程实践设计等多种模式。增强学员的主动参与,鼓励学员自主思考,促进学员间的互动交流,为学员提供展示平台,深化对于STEAM教育课程设计及落地的讨论。

(3)师资优化:在北京大学深圳研究院多年办学基础上,整合优质资源,更为专注于参训人员STEAM教育研发和教学的培养和提升。邀请国内各地名师分享课程设计和教学理念。


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1.理论学习:集中学习STEAM教育理念与实践、跨学科课程设计与实践和STEAM教育前沿信息等内容;

2.实践学习:与国内名师进行对话与交流,学习先进经验,学以致用。

3.研讨交流:围绕学习期专题进行研讨,分组辩论、相互诊断,解决实际问题,从而深化学习内容,交流学习心得、分享学习经验。

 

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充分利用深圳和香港优质教育资源,开展STEAM教育理论及实践的深度学习,共计四天。共包含多项专题讲座,数次班级专题研讨及课程分析,并通过课程设计完成最终的项目答辩。

专题讲座与研讨:在以往培训以专题讲座为主的基础上,结合实践,每周围绕不同主题邀请STEAM专家开设讲座,学员与专家就研修主题深度讨论。

对话与交流:与知名STEAM专家进行座谈交流,分享STEAM教学理念与实践经验。

课程设计:学员通过前面的学习,结合自身教学经验,

任选一个主题进行STEAM课程设计。